Partie 2 : Accompagnement des enfants dans la petite enfance et pratiques professionnelles
Retrouvez la première partie de cet article dans laquelle nous abordons la question des conditions d'analyse des pratiques professionnelles en crèche, les avantages de cette démarche, ainsi que l'exploration des différentes méthodes pour la mettre en place de manière efficace. À présent, nous allons aborder la participation à une analyse des pratiques professionnelles, les thématiques à aborder et les stratégies pouvant aider la direction à mettre en place l’analyse.
Comment participer à une analyse des pratiques professionnelles ?
L'analyse des pratiques professionnelles nécessite une participation active de toute l'équipe et repose sur certains accords préalables :
Définir clairement les objectifs et les modalités de l'analyse : Il est essentiel de discuter et de définir collectivement les objectifs et les modalités afin d'assurer la pertinence et l'efficacité de l'analyse des pratiques. Chacun doit pouvoir exprimer ses attentes et ses besoins.
Désigner un animateur : L'animateur joue un rôle central dans la conduite de l'analyse. Il doit instaurer un climat de confiance et de bienveillance, permettant à chacun de s'exprimer librement, et recentrer les échanges si nécessaire.
Sélectionner les situations à analyser : Les situations à analyser doivent être choisies en fonction des objectifs définis. Elles peuvent être proposées par les membres de l'équipe ou identifiées par l'animateur.
Préparer la séance : Il est important de préparer les éléments qui serviront de support aux échanges, tels que les notes de terrain, les observations, les comptes-rendus de réunions, etc.
Mettre en œuvre des actions concrètes : À la fin de l'analyse, il est essentiel de mettre en place des actions concrètes pour améliorer la situation analysée. Cela peut prendre la forme d'expérimentations sur le terrain, de formations complémentaires, de réorganisations de l'espace ou des temps d'accueil, etc..
Les APP contribuent à la prévention des risques professionnels en identifiant les situations à risque et en proposant des mesures de prévention adaptées. Elles favorisent également le développement des compétences des professionnels de la petite enfance en les incitant à réfléchir sur leur pratique et à échanger avec leurs pairs sur des situations complexes.
Mais alors, quelles thématiques aborder en analyse des pratiques ?
Lors de l'analyse des pratiques professionnelles, les sujets abordés se concentrent principalement sur les publics accueillis, en mettant l'accent sur la posture des professionnels envers les familles. Voici quelques exemples de thèmes fréquemment abordés :
Gestion des comportements difficiles : explorer les stratégies pour faire face à des comportements qui posent question, qui invitent à la réflexion, chez les enfants, tels que les comportements agressifs, les cris fréquents ou les pleurs. Tenir compte des facteurs contextuels tels que la situation familiale et les conditions de vie de l'enfant.
Collaboration avec les parents : développer une communication efficace avec les parents, notamment lorsqu'il est nécessaire de soulever des préoccupations ou de lier les comportements de l'enfant à des difficultés familiales. Échanger des idées sur la création d'un environnement de confiance propice à des discussions ouvertes, tout en respectant les limites de la vie privée.
Gestion des émotions : favoriser le développement social et émotionnel des enfants en encourageant la gestion des émotions, la résolution des conflits entre pairs et l'empathie. Mettre l'accent sur les situations spécifiques rencontrées dans la pratique quotidienne.
Inclusion des enfants ayant des besoins spécifiques : explorer des stratégies pour mieux inclure les enfants ayant des besoins spécifiques au sein du groupe. Réfléchir à des ajustements ou des aménagements à mettre en place pour favoriser la participation active et le bien-être de tous les enfants, en adoptant une approche inclusive et respectueuse.
Réflexion sur les interactions entre les enfants et les professionnels : analyser les interactions entre les professionnels et les enfants, et réfléchir à des moyens d'améliorer la qualité de leurs interventions.
Faire participer des professionnels de la petite enfance résistants aux changements à des groupes d'analyse de la pratique peut être un défi.
Voici quelques stratégies qui peuvent aider la direction d’une structure d’accueil du jeune enfant :
Expliquer les avantages de l'analyse de pratique : Mettre en avant les bénéfices concrets de l'analyse de pratique, tels que l'amélioration des compétences professionnelles et la réduction du stress, pour aider les professionnels à comprendre comment cela peut améliorer leur pratique et répondre aux besoins des enfants et des familles.
Impliquer les professionnels dans le choix des thèmes : Permettre aux professionnels de proposer les thèmes d'analyse qui les intéressent ou qui sont pertinents pour leur pratique, afin d'augmenter leur motivation à participer et favoriser leur engagement.
Créer un climat de confiance et de respect : Établir un environnement où les professionnels se sentent en confiance pour partager leurs expériences et leurs points de vue, en favorisant la communication ouverte, la bienveillance et l'écoute active.
Proposer des méthodes d'analyse variées : Offrir une diversité de méthodes d'analyse, telles que des jeux de rôles, des simulations ou des discussions en petits groupes, pour s'adapter aux préférences et aux besoins de chacun et faciliter leur participation. La participation à des groupes d'analyse de la pratique est volontaire et parfois certains professionnels peuvent ne pas être intéressés à y participer. Il est important de respecter leur choix et de continuer à leur offrir des opportunités de développement professionnel d'autres manières.
Pour bien finir…
L'analyse des pratiques professionnelles permet aux professionnels de la petite enfance de questionner leur pratique, de trouver des solutions à des problématiques et d'améliorer la qualité de l'accueil. Cela favorise la réflexion collective, renforce la cohésion d'équipe et développe les compétences de chacun. Respecter les principes de bienveillance, d'écoute active, de participation de tous, de recherche de pistes d'amélioration concrètes et de suivi régulier est essentiel pour une analyse efficace. En participant activement, les professionnels contribuent à améliorer leur travail et à répondre aux besoins des enfants et des familles.
Christelle Riollant, éducatrice de jeunes enfants depuis 2009 et accompagnatrice à la VAE d'EJE certifiée.
"J’accompagne les candidats dans leur parcours de VAE d'EJE, en distanciel, via un accompagnement personnalisé. Je guide les futurs professionnels qui accompagneront à leur tour des centaines d’enfants et de parents. J’essaie de leur rappeler les valeurs essentielles à la profession d’EJE. Je les aide à valoriser leurs compétences."
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